
Tijdens de speeltijd mochten we spelen met oud speelgoed: kegels, hoepels, knikkeren, ..

Jana Vanpoucke en Julie Bovyn
2. Hoe werkt dat nu zo'n fiets?
In gemengde groepjes (5de+6de) gingen we gaan onderzoeken hoe een fiets nu precies in elkaar zit, en hoe alles werkt. Elk groepje werkte aan een 2-tal opdrachten uit de fietskoffer. Zoals 'een lekke band leren herstellen', 'hoe zit dat met versnellingen?', 'hoe werkt een dynamo?, enz. In de loop van het schooljaar zullen we nog een aantal andere opdrachten mogen doen.


3. Strappen is een KUNST
Aangezien iedereen al stappend of trappend naar school was gekomen, was onze parking afgesloten voor auto's en hadden we wat vrije ruimte extra. Deze hebben we dan ook kleurrijk ingevuld. We kregen per klas een aantal parkeervakken maakten een stoepkrijttekening in teken van strapdag en veilig verkeer.


4. "Kijk mama! Ik kan fietsen!"
We haalden uiteraard ook onze stuurkunsten boven. Gewapend met onze tweewieler trokken we richting wijk. Daar stond een heus fietsparcour opgesteld. Paaltjes, kegels, hindernissen, heuveltjes, ... kortom alles om het leuk te maken. Vooral de magneet was voor velen één van de moeilijkste opdrachten.










Ons eerste WO-thema was 'Een beestige klas'
